# Syllabus Chimica Semestre Filtro 2026: cosa cambia rispetto al 2025

> Il syllabus di Chimica 2026 passa da 8 a 7 unità: più biochimica, redox biologiche e stress ossidativo. Ecco cosa studiare.

- Pagina: https://testbuddy.it/blog/medicina/syllabus-chimica-semestre-filtro-2026-cosa-cambia-
- Autore: Leo Fulvio Bacchilega
- Ultimo aggiornamento: 2026-06-19

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Il nuovo syllabus di **Chimica e propedeutica biochimica** per il semestre filtro 2026 è una delle novità più importanti per chi si sta preparando.

Qui la domanda principale non è solo “cosa è cambiato?”, ma anche: **il programma è stato accorciato, spostato o reso più difficile?**

La risposta più utile è questa: **Chimica cambia più di Biologia nella struttura**, perché passa da **8 unità didattiche a 7 unità didattiche**. Il totale dei CFU resta lo stesso, ma diversi argomenti vengono accorpati, alcuni dettagli di chimica generale vengono ridotti e cresce il collegamento con biologia, biochimica e ambito medico.

## Cosa cambia nel syllabus di Chimica 2026

Il nuovo programma resta da **6 CFU**, ma viene riorganizzato.

Nel 2025 le unità erano **8**.

Nel 2026 diventano **7**.

| Area                                                              | Syllabus 2025 | Syllabus 2026 | Cosa cambia                                         |
| ----------------------------------------------------------------- | ------------: | ------------: | --------------------------------------------------- |
| Atomo, tavola periodica e legami                                  |       0,5 CFU |               | Accorpata                                           |
| Stati della materia e termodinamica                               |       0,5 CFU |               | Accorpata                                           |
| Nuova Unità 1: atomo, legami, stati della materia e termodinamica |               |         1 CFU | Unisce le prime 2 unità                             |
| Miscele e soluzioni                                               |         1 CFU |         1 CFU | Confermata, ma più biomedica                        |
| Reazioni, cinetica ed equilibrio                                  |       0,5 CFU |       0,5 CFU | Confermata, con esempi biologici                    |
| Acidi, basi, tamponi, redox                                       |         1 CFU |         1 CFU | Confermata, più collegata a respirazione e radicali |
| Chimica organica di base                                          |       0,5 CFU |       0,5 CFU | Riorganizzata                                       |
| Gruppi funzionali                                                 |         1 CFU |         1 CFU | Riorganizzati                                       |
| Biomolecole                                                       |         1 CFU |         1 CFU | Più biochimica e più stress ossidativo              |

Il cambiamento principale è questo:

- **meno separazione tra blocchi teorici**;
- più collegamento tra chimica e organismi viventi;
- più esempi biomedici;
- più attenzione a **respirazione cellulare, radicali liberi, NAD/FAD, antiossidanti e biomolecole**.

## La direzione del nuovo programma

Il nuovo syllabus di Chimica 2026 va letto così:

- meno chimica generale “isolata”;
- più chimica applicata ai sistemi biologici;
- meno teoria pura su alcuni dettagli;
- più attenzione a esempi fisiologici e patologici;
- più biochimica nella parte finale.

In pratica, non basta sapere la formula o la definizione.

Bisogna capire **a cosa serve quel concetto in un contesto biologico**.

## Unità 1: atomo, legami, stati della materia e termodinamica

La nuova **Unità 1** vale **1 CFU**.

Nel 2025 questi contenuti erano divisi in 2 unità:

- Unità 1: struttura dell’atomo, tavola periodica e legami chimici;
- Unità 2: stati di aggregazione della materia e principi di termodinamica.

Nel 2026 vengono accorpati in una sola unità.

Questo non significa che tutto sia stato eliminato.

Significa che la parte iniziale viene resa più compatta.

### Cosa resta centrale

Bisogna conoscere bene:

- costituzione della materia;
- struttura dell’atomo;
- protoni, neutroni ed elettroni;
- numero atomico;
- numero di massa;
- isotopi;
- risonanza magnetica nucleare;
- numeri quantici;
- orbitali;
- principio di esclusione di Pauli;
- regola di Hund;
- configurazione elettronica;
- tavola periodica;
- proprietà periodiche;
- regola dell’ottetto;
- molecole, ioni e ioni poliatomici;
- mole;
- numero di Avogadro;
- massa atomica e massa molecolare.

### Legami chimici: cosa cambia

Restano importanti:

- legame covalente;
- legame ionico;
- legame di coordinazione;
- ibridazione sp, sp2, sp3;
- orbitali sigma e pi-greco;
- angolo di legame;
- geometria molecolare;
- legame idrogeno;
- forze di van der Waals;
- interazioni idrofobiche.

Nel nuovo syllabus vengono resi più evidenti:

- distanza di legame;
- energia di legame;
- esempi di molecole polari e apolari biologicamente rilevanti;
- composti con carbonio, ossigeno, azoto, zolfo e fosforo;
- perossidi.

### Cosa sembra meno centrale

Nel vecchio syllabus erano esplicitati alcuni elementi che nel nuovo non compaiono con la stessa evidenza:

- principio di indeterminazione di Heisenberg;
- radioisotopi e radioattività;
- decadimento radioattivo;
- gas reali;
- equazione di Van der Waals;
- teoria VSEPR come voce esplicita;
- legame a elettroni delocalizzati nella parte generale.

Attenzione: non vuol dire che ogni concetto sia inutile.

Vuol dire che, nel nuovo elenco di Chimica, questi punti non hanno più lo stesso peso esplicito.

### Stati della materia e termodinamica

Restano presenti:

- stato solido;
- stato aeriforme;
- leggi di Boyle, Charles e Gay-Lussac;
- equazione di stato dei gas perfetti;
- teoria cinetica dei gas;
- legge di Maxwell-Boltzmann;
- stato liquido;
- pressione di vapore;
- tensione superficiale;
- confronto tra diagrammi di fase di acqua e anidride carbonica;
- evaporazione del sudore;
- termoregolazione;
- applicazione dei gas alla respirazione.

La parte di termodinamica diventa più orientata a **bioenergetica e sistemi aperti**.

Bisogna quindi studiare bene:

- entalpia;
- entropia;
- energia libera di Gibbs;
- trasformazioni esoergoniche;
- trasformazioni endoergoniche;
- spontaneità;
- equilibrio nei sistemi aperti.

## Unità 2: miscele, soluzioni e proprietà colligative

La **Unità 2** resta da **1 CFU**.

È una delle parti più stabili, ma nel 2026 diventa più collegata alla fisiologia.

### Cosa resta

Restano centrali:

- miscele omogenee ed eterogenee;
- soluzioni;
- sospensioni;
- colloidi;
- aerosol;
- soluzioni gassose, liquide e solide;
- acqua come solvente;
- solubilità;
- elettroliti;
- elettroliti nei fluidi biologici;
- legge di Henry;
- percentuali peso/peso;
- percentuali peso/volume;
- percentuali volume/volume;
- molarità;
- frazione molare;
- equivalenti;
- legge di Dalton;
- legge di Raoult;
- proprietà colligative;
- abbassamento della pressione di vapore;
- innalzamento ebullioscopico;
- abbassamento crioscopico;
- osmosi;
- osmolarità;
- soluzioni isotoniche, ipertoniche e ipotoniche.

### Cosa viene aggiunto o reso più evidente

Nel 2026 compaiono in modo più chiaro:

- **molalità**;
- soluzioni non ideali;
- comportamento dei soluti nello spazio intracellulare;
- coefficiente di attività;
- pressione osmotica;
- osmolalità;
- soluzione fisiologica;
- soluzione glucosata;
- emolisi;
- edema.

Questa è una parte molto importante per lo studio.

Il programma non chiede solo di fare calcoli sulle concentrazioni: chiede di collegare quei calcoli a fluidi biologici, cellule e disequilibri osmotici.

## Unità 3: reazioni chimiche, cinetica ed equilibrio

La **Unità 3** resta da **0,5 CFU**.

Nel 2025 si chiamava “Generalità sulle reazioni chimiche, cinetica ed equilibrio chimico”.

Nel 2026 diventa più orientata agli organismi viventi.

### Cosa resta

Bisogna conoscere:

- definizione di reazione chimica;
- conservazione di massa;
- conservazione di energia;
- conservazione della carica elettrica;
- bilanciamento;
- cinetica di reazione;
- reazioni a più stadi;
- fattori che influenzano la velocità;
- ordine di reazione;
- molecolarità;
- legge di Arrhenius;
- teoria degli urti efficaci;
- energia di attivazione;
- teoria dello stato di transizione;
- catalizzatori;
- enzimi;
- equilibrio chimico;
- reazioni reversibili e irreversibili;
- costante di equilibrio;
- legge d’azione di massa;
- quoziente di reazione;
- principio dell’equilibrio mobile;
- effetto della temperatura;
- equilibri multipli;
- prodotto di solubilità;
- effetto dello ione in comune.

### Cosa cambia davvero

Nel vecchio syllabus erano più esplicite alcune categorie generali:

- reazioni di neutralizzazione;
- reazioni di precipitazione;
- reazioni di ossido-riduzione;
- catalizzatori omogenei ed eterogenei;
- equilibrio chimico omogeneo ed eterogeneo.

Nel nuovo syllabus il taglio è più applicativo.

Entrano esempi biomedici più chiari:

- precipitazione di urati;
- calcoli renali;
- variazione di energia libera ed equilibrio di reazione.

Qui il messaggio per lo studente è semplice:

**cinetica ed equilibrio vanno studiati con esempi biologici, non solo come teoria astratta.**

## Unità 4: acidi, basi, tamponi, redox ed elettrochimica

La **Unità 4** resta da **1 CFU**.

È una delle parti più importanti del programma.

### Acidi, basi e pH

Restano centrali:

- teoria di Arrhenius;
- teoria di Bronsted-Lowry;
- cenni sulla teoria di Lewis;
- autoprotolisi dell’acqua;
- Kw;
- pH;
- pOH;
- Ka;
- Kb;
- acidi forti;
- acidi deboli;
- basi forti;
- basi deboli;
- pKa;
- pKb;
- indicatori di pH;
- pH di acidi e basi forti;
- pH di acidi e basi deboli;
- acidi poliprotici;
- basi poliprotiche;
- reazioni acido-base;
- sali;
- comportamento acido o basico dei sali.

### Solubilità e pH: più esempi biomedici

Nel 2025 gli esempi erano:

- ossalato di calcio;
- fosfato di calcio.

Nel 2026 compare anche:

- **urato di sodio**.

Quindi questa parte va collegata meglio a precipitazione, solubilità e possibili fenomeni patologici.

### Tamponi biologici

Restano fondamentali:

- soluzioni tampone;
- equazione di Henderson-Hasselbalch;
- efficienza tampone;
- tampone acido carbonico/bicarbonato;
- tampone diidrogeno fosfato/idrogenofosfato;
- proteine come sistemi tampone;
- pH del sangue;
- tamponi del sangue.

Nel 2026 viene aggiunto un collegamento più esplicito a:

- **acidosi**;
- **alcalosi**.

Questo è un punto da studiare bene, perché rende il programma più vicino alla fisiologia.

### Redox: più biologia, meno elettrochimica pura

La parte redox cambia parecchio nel taglio.

Nel 2025 erano più evidenti:

- numero di ossidazione;
- sistemi elettrochimici;
- tipi di conduttori;
- semielementi;
- relazione tra potenziali di riduzione e costante di equilibrio;
- pile a concentrazione.

Nel 2026 restano:

- reazioni di ossido-riduzione;
- cella galvanica;
- anodo;
- catodo;
- semireazioni;
- potenziali redox standard;
- equazione di Nernst;
- relazione tra energia libera di Gibbs e differenza di potenziale;
- lavoro chimico.

Ma vengono aggiunti o resi molto più espliciti:

- esempi di redox in ambito biologico;
- ossigeno come accettore di elettroni;
- bilancio termodinamico della respirazione cellulare;
- reazioni di Fenton;
- reazioni di Haber-Weiss;
- formazione del radicale idrossilico;
- ruolo dello ione ferro.

Questa è una delle novità più forti del syllabus 2026.

Non basta studiare le redox come esercizio di bilanciamento.

Bisogna collegarle a **respirazione cellulare, ossigeno, radicali liberi e stress ossidativo**.

Su TestBuddy questa parte va allenata con esercizi mirati, perché un conto è sapere la teoria, un altro è riconoscere il ragionamento giusto quando il quesito mescola pH, redox, energia libera e contesto biologico.

## Unità 5: chimica organica di base e idrocarburi

La **Unità 5** resta da **0,5 CFU**.

Cambia però l’organizzazione.

Nel 2025 questa parte era la Unità 6.

Nel 2026 diventa Unità 5 e integra anche contenuti di stereochimica che prima erano nella parte successiva.

### Cosa resta

Restano importanti:

- proprietà del carbonio;
- ibridazione del carbonio;
- rappresentazione dei composti carboniosi;
- idrocarburi saturi;
- idrocarburi insaturi;
- composti ciclici;
- composti eterociclici;
- nomenclatura IUPAC;
- rottura omolitica;
- rottura eterolitica;
- carbocationi;
- carboanioni;
- stabilità;
- effetto induttivo;
- delocalizzazione degli elettroni;
- nucleofili;
- elettrofili;
- SN1;
- SN2;
- eliminazione;
- alcani;
- cicloalcani;
- alcheni;
- dieni coniugati;
- benzene;
- composti aromatici;
- regola di Huckel;
- sostituzione elettrofila aromatica;
- effetto attivante e disattivante;
- tossicità dei composti aromatici.

### Stereochimica spostata qui

Nel vecchio syllabus la stereochimica era nella Unità 7.

Nel nuovo syllabus compare nella Unità 5.

Vanno quindi studiati qui:

- diastereoisomeri;
- enantiomeri;
- epimeri;
- miscele racemiche;
- regole di priorità;
- convenzione R/S;
- potere ottico rotatorio;
- convenzione destrogira/levogira;
- convenzione di Fischer.

Questo è uno spostamento importante.

La stereochimica non viene tolta.

Viene anticipata e collegata alla chimica organica di base.

### Più rilevanza biologica

Nel nuovo syllabus compaiono riferimenti più espliciti alla rilevanza biologica e biomedica di:

- alcani;
- cicloalcani;
- alcheni;
- composti aromatici;
- nucleofili ed elettrofili.

In più, tra gli aromatici compaiono esempi più vicini alle biomolecole:

- pirimidine;
- purine.

Questo conferma la direzione del nuovo programma: la chimica organica serve a capire meglio la biochimica.

## Unità 6: gruppi funzionali

La **Unità 6** resta da **1 CFU**.

Nel 2025 era la Unità 7.

La struttura viene riorganizzata e la stereochimica viene spostata nella nuova Unità 5.

### Cosa bisogna studiare

Restano centrali:

- alcoli;
- tioli;
- fenoli;
- eteri;
- tioeteri;
- epossidi;
- ammine;
- aldeidi;
- chetoni;
- acidi carbossilici;
- anidridi;
- esteri;
- tioesteri;
- ammidi;
- acilfosfati.

### Alcoli, tioli e fenoli

Bisogna conoscere:

- struttura;
- nomenclatura;
- proprietà chimico-fisiche;
- rilevanza biologica;
- disidratazione;
- ossidazione;
- sostituzione nucleofila;
- etanolo;
- fenolo;
- acidità del fenolo;
- esempi biologici di alcoli e tioli.

### Ammine

Nel nuovo syllabus le ammine vengono trattate in modo più ordinato.

Da sapere:

- struttura;
- nomenclatura;
- proprietà chimico-fisiche;
- basicità;
- nucleofilicità;
- alchilazione;
- formazione di sali;
- nitrosammine;
- colina;
- altre ammine di rilevanza biologica.

### Aldeidi e chetoni

Restano importanti:

- ossidazione;
- riduzione;
- addizione nucleofila;
- condensazione aldolica;
- emiacetali;
- emichetali;
- acetali;
- chetali;
- immine;
- basi di Schiff;
- idrogeno in alfa al carbonile;
- tautomeria cheto-enolica.

Nel 2026 vengono aggiunti esempi biologici più specifici per la tautomeria:

- urato;
- citosina;
- fosfoenolpiruvato.

Anche l’ubichinone viene reso più concreto: non è solo un esempio biomedico, ma viene collegato al suo ruolo di **trasportatore di elettroni**.

### Acidi carbossilici e derivati

Da studiare bene:

- struttura;
- nomenclatura;
- proprietà chimico-fisiche;
- acidità;
- salificazione;
- decarbossilazione;
- sostituzione nucleofila acilica;
- esterificazione di Fischer;
- idrolisi degli esteri;
- transesterificazione;
- condensazione di Claisen;
- formazione dei lattoni;
- decarbossilazione dei chetoacidi;
- idrolisi delle ammidi.

Nel nuovo syllabus la parte è più orientata agli esempi biologici.

Questo è importante perché i gruppi funzionali non vanno studiati solo come elenco di reazioni, ma come strumenti per capire le biomolecole.

## Unità 7: biomolecole, acidi nucleici e stress ossidativo

La **Unità 7** resta da **1 CFU**, ma è una delle parti più arricchite.

Nel 2025 era la Unità 8 e si chiamava “Amminoacidi e proteine, carboidrati, lipidi, nucleotidi e polinucleotidi”.

Nel 2026 diventa:

**Amminoacidi e proteine, carboidrati, lipidi, nucleotidi, polinucleotidi e acidi nucleici.**

Il riferimento agli **acidi nucleici** diventa più esplicito.

### Amminoacidi e proteine

Restano centrali:

- struttura degli amminoacidi;
- nomenclatura;
- nomi abbreviati;
- classificazione in base alla catena laterale;
- proprietà della catena laterale;
- stereochimica;
- convenzione di Fischer;
- proprietà acido-base;
- punto isoelettrico;
- amminoacidi essenziali e non essenziali;
- legame peptidico;
- struttura primaria;
- struttura secondaria;
- struttura terziaria;
- struttura quaternaria;
- interazioni deboli;
- ponti disolfuro.

Nel nuovo syllabus il legame peptidico viene descritto in modo più specifico come reazione tra un amminoacido esterificato e il gruppo amminico di un altro amminoacido.

### Carboidrati

Restano importanti:

- struttura;
- nomenclatura;
- stereochimica;
- monosaccaridi;
- isomeri;
- epimeri;
- anomeri;
- tautomeri;
- ciclizzazione;
- mutarotazione;
- ossidazione;
- riduzione;
- reazione di Maillard;
- prodotti di Amadori;
- condensazione;
- legame glicosidico;
- disaccaridi;
- oligosaccaridi;
- amminozuccheri;
- polisaccaridi;
- amido;
- cellulosa;
- glicogeno;
- glicosamminoglicani.

### Lipidi

Restano centrali:

- acidi grassi saturi;
- acidi grassi insaturi;
- struttura;
- nomenclatura;
- proprietà fisiche;
- reazioni;
- trigliceridi;
- oli;
- grassi;
- glicerofosfolipidi;
- sfingolipidi;
- glicolipidi;
- colesterolo.

Nel 2026 i derivati del colesterolo vengono resi più espliciti:

- ormoni steroidei;
- acidi biliari;
- vitamina D.

### Nucleotidi e acidi nucleici

Nel nuovo syllabus bisogna conoscere:

- basi azotate;
- nucleosidi;
- nucleotidi;
- ATP;
- dinucleotidi redox;
- NAD+/NADH;
- FAD/FADH2;
- legame fosfodiestere;
- struttura degli acidi nucleici;
- DNA;
- RNA.

Questa è una novità importante.

Nel 2026 il collegamento tra nucleotidi e reazioni di ossido-riduzione biologiche è molto più esplicito.

NAD e FAD non vanno studiati come nomi da ricordare: vanno collegati al trasferimento di elettroni e al metabolismo energetico.

### Grande novità: modificazioni non enzimatiche e antiossidanti

Il nuovo syllabus aggiunge una parte molto importante:

- modificazioni non enzimatiche delle macromolecole biologiche;
- deaminazione della citosina;
- reazioni del radicale idrossilico con lipidi;
- reazioni del radicale idrossilico con proteine;
- reazioni del radicale idrossilico con DNA;
- attività antiossidante non enzimatica dei tioli;
- glutatione;
- tocoferolo;
- carotenoidi;
- molecole con doppi legami coniugati.

Questa è probabilmente una delle novità più forti del nuovo syllabus di Chimica.

Collega chimica, biochimica e danno molecolare.

Per lo studio, significa che bisogna capire meglio:

- radicali liberi;
- stress ossidativo;
- danno a biomolecole;
- protezione antiossidante;
- ruolo di glutatione, tocoferolo e carotenoidi.

## Argomenti aggiunti o resi più espliciti

Nel syllabus di Chimica 2026 diventano più evidenti:

- termodinamica dei sistemi aperti;
- bioenergetica;
- criteri di spontaneità nei sistemi aperti;
- molecole polari e apolari biologicamente rilevanti;
- perossidi;
- molalità;
- soluzioni non ideali;
- coefficiente di attività;
- osmolalità;
- soluzione fisiologica;
- soluzione glucosata;
- emolisi;
- edema;
- precipitazione di urati;
- calcoli renali;
- urato di sodio;
- acidosi;
- alcalosi;
- ossigeno come accettore di elettroni;
- bilancio termodinamico della respirazione cellulare;
- reazioni di Fenton;
- reazioni di Haber-Weiss;
- radicale idrossilico;
- pirimidine;
- purine;
- urato, citosina e fosfoenolpiruvato nella tautomeria;
- ubichinone come trasportatore di elettroni;
- transesterificazione;
- derivati del colesterolo: ormoni steroidei, acidi biliari e vitamina D;
- NAD+/NADH;
- FAD/FADH2;
- DNA e RNA;
- deaminazione della citosina;
- danno da radicale idrossilico a lipidi, proteine e DNA;
- glutatione;
- tocoferolo;
- carotenoidi.

## Argomenti non più esplicitati come prima

Nel nuovo syllabus non compaiono più con la stessa evidenza:

- radioisotopi;
- radioattività;
- decadimento radioattivo;
- principio di indeterminazione di Heisenberg;
- gas reali;
- equazione di Van der Waals;
- teoria VSEPR come voce autonoma;
- catalizzatori omogenei ed eterogenei;
- forza relativa di acidi e basi;
- relazione tra struttura chimica e forza degli acidi;
- costante di idrolisi dei sali;
- tipi di conduttori;
- pile a concentrazione;
- acidità e basicità dei composti organici come voce generale;
- alogenuri acilici;
- urea come esempio esplicito;
- acidi grassi essenziali come voce esplicita.

Attenzione: alcuni concetti possono restare utili per capire la materia.

Ma nel nuovo elenco non hanno più la stessa evidenza.

## Argomenti spostati o riorganizzati

| Argomento                           | Prima                       | Ora                                         |
| ----------------------------------- | --------------------------- | ------------------------------------------- |
| Stati della materia e termodinamica | Unità 2                     | Unità 1                                     |
| Mole e numero di Avogadro           | Tra atomo e gas             | Unità 1                                     |
| Stereochimica                       | Unità 7                     | Unità 5                                     |
| Isomeria ottica e convenzione R/S   | Unità 7                     | Unità 5                                     |
| Biomolecole                         | Unità 8                     | Unità 7                                     |
| Acidi nucleici                      | Meno espliciti              | Più espliciti nella Unità 7                 |
| Redox biologiche                    | Più generiche               | Più collegate a respirazione e radicali     |
| Colesterolo                         | Derivati steroidei generici | Ormoni steroidei, acidi biliari, vitamina D |
| Nucleotidi liberi                   | ATP e altri nucleotidi      | ATP, NAD+/NADH, FAD/FADH2                   |

Questo è il punto più importante da capire.

Il programma non viene solo “tagliato”.

Viene soprattutto **riorganizzato e orientato di più alla biochimica**.

## Come studiare Chimica con il nuovo syllabus 2026

La priorità va data agli argomenti che sono più collegati alla biologia e all’ambito medico.

### Priorità alta

Da studiare molto bene:

- legami chimici;
- mole;
- numero di Avogadro;
- concentrazioni;
- diluizioni;
- molarità;
- molalità;
- osmolarità;
- osmolalità;
- proprietà colligative;
- soluzioni fisiologiche;
- emolisi;
- edema;
- cinetica;
- equilibrio chimico;
- prodotto di solubilità;
- calcoli renali;
- pH;
- tamponi;
- Henderson-Hasselbalch;
- tamponi del sangue;
- acidosi;
- alcalosi;
- redox;
- Nernst;
- energia libera di Gibbs;
- respirazione cellulare;
- Fenton;
- Haber-Weiss;
- radicale idrossilico;
- stereochimica;
- gruppi funzionali;
- carbonili;
- acidi carbossilici e derivati;
- amminoacidi;
- proteine;
- carboidrati;
- lipidi;
- nucleotidi;
- NAD e FAD;
- DNA e RNA;
- stress ossidativo;
- antiossidanti.

### Priorità media

Da sapere bene, ma senza considerarli il cuore delle novità:

- struttura atomica;
- tavola periodica;
- proprietà periodiche;
- stati della materia;
- gas perfetti;
- diagrammi di fase;
- tensione superficiale;
- reazioni organiche generali;
- alcani;
- alcheni;
- benzene;
- sostituzione elettrofila aromatica;
- eteri;
- epossidi;
- ammidi;
- polisaccaridi.

### Da non sovrastimare come novità

Restano importanti, ma non sono il vero cambiamento:

- pH;
- tamponi;
- legami chimici;
- proprietà colligative;
- equilibrio chimico;
- chimica organica di base;
- amminoacidi;
- carboidrati;
- lipidi.

Sono argomenti fondamentali, ma già presenti nel vecchio programma.

La novità è il modo in cui vengono collegati a sistemi biologici e biochimici.

## Il nuovo syllabus di Chimica è più facile?

Non proprio.

È più compatto nella struttura, perché passa da **8 unità a 7 unità**.

Però è anche più integrato.

Da un lato:

- alcune parti teoriche sembrano ridotte;
- la struttura è più ordinata;
- ci sono meno blocchi separati.

Dall’altro:

- aumentano i collegamenti biologici;
- entrano esempi fisiopatologici;
- si rafforza la parte biochimica;
- compaiono stress ossidativo, radicali e antiossidanti;
- NAD e FAD diventano più espliciti.

Quindi la frase giusta è:

**Chimica 2026 è meno dispersiva, ma più biomedica.**

Per prepararsi bene non basta memorizzare formule e definizioni.

Bisogna allenarsi a collegare:

- struttura;
- reattività;
- funzione biologica;
- calcoli;
- esempi applicativi.

Su TestBuddy si può iniziare gratis e usare simulazioni, esercizi per argomento, manuale digitale e statistiche per capire dove si è davvero forti e dove serve lavorare. Il **TB™ Score** aiuta a controllare il livello in modo chiaro, senza andare avanti a sensazione.

## Riepilogo finale

Il nuovo syllabus di Chimica e propedeutica biochimica 2026 cambia più nella struttura rispetto a Biologia: passa da **8 unità a 7 unità**, accorpa la parte iniziale, riduce alcuni dettagli di chimica generale e rafforza il collegamento con biologia, biochimica e ambito medico.

Le informazioni derivano dal confronto tra il syllabus precedente e il nuovo documento pubblicato nella [pagina ufficiale del MUR dedicata ai syllabus del semestre aperto](https://www.mur.gov.it/it/news/venerdi-19062026/semestre-aperto-aa-2026-2027).

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